{"id":2296,"date":"2025-05-28T15:55:36","date_gmt":"2025-05-28T13:55:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isabellgru.eu\/?p=2296"},"modified":"2025-05-28T15:56:41","modified_gmt":"2025-05-28T13:56:41","slug":"von-der-idee-zum-kursdesign-die-evolution-von-agile-lerndesignentwicklung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.isabellgru.eu\/index.php\/2025\/05\/28\/von-der-idee-zum-kursdesign-die-evolution-von-agile-lerndesignentwicklung\/","title":{"rendered":"Von der Idee zum Kursdesign: Die Evolution von \u201eAgile Lerndesignentwicklung\u201c"},"content":{"rendered":"\n

Agil zu arbeiten hei\u00dft nicht nur in iterativen Zyklen zu denken, sondern auch, sich konsequent am Feedback von Lernenden zu orientieren. In diesem Beitrag m\u00f6chte ich auf die Entstehung und Weiterentwicklung meines Lehrveranstaltungsdesigns f\u00fcr die Lehrveranstaltung Agile Lerndesignentwicklung<\/em> zur\u00fcckblicken. Die heutige Form des Kurses ist das Ergebnis eines mehrj\u00e4hrigen Entwicklungsprozesses, der 2020 begann und sich \u00fcber mehrere Auflagen hinweg stetig verfeinert hat.<\/p>\n\n\n\n

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Von “Bildungstechnologie” zu “Instructional Design”<\/h3>\n\n\n\n

Begonnen hat alles 2020 mit dem Modul Bildungstechnologie<\/em> (3 ECTS) im Masterprogramm eEducation<\/em>, w\u00e4hrend der Covid19-Zeit. Ich durfte damals mit Prof. Stefan Oppl gemeinsam unterrichten. Zwar wurden darin Grundz\u00fcge des didaktischen Designs vermittelt, doch mir wurde rasch klar, dass im Curriculum ein st\u00e4rkerer Fokus auf Lehr-\/Lerndesign fehlte.<\/p>\n\n\n\n

Deshalb entwickelte ich das Modul weiter: Es entstand Instructional Design<\/em> (ebenfalls 3 ECTS), das als eigenst\u00e4ndiges Lehrveranstaltungsdesign angelegt war. Ich f\u00fchlte mich bereit, das Modul erstmals alleine zu unterrichten. Einige Inhalte aus dem urspr\u00fcnglichen Modul \u2013 etwa zur Auswahl von Lernaktivit\u00e4ten und Medien \u2013 blieben erhalten, wurden aber neu gerahmt und vertieft.<\/p>\n\n\n\n

Den Kurs Instructional Design<\/em> bot ich in den Jahren 2021, 2022 und 2023 insgesamt drei Mal an. In jeder dieser Durchf\u00fchrungen \u00fcberarbeitete ich die interaktiven Skripten, Aufgabenformate, Bewertungskriterien und didaktischen Konzepte \u2013 stets im Dialog mit den Studierenden. Es wurde deutlich: 3 ECTS reichen nicht aus, um die Komplexit\u00e4t von Lerndesignprozessen sinnvoll zu erfassen und umzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

Die Erweiterung zu “Agile Lerndesignentwicklung”<\/h3>\n\n\n\n

Basierend auf den gesammelten Erfahrungen konnte ich 2024 eine Ausweitung auf 6 ECTS realisieren. Gleichzeitig ber\u00fccksichtigte ich eine grundlegende Ver\u00e4nderung in der Lehr-\/Lernwelt: die zunehmende Integration generativer KI.<\/p>\n\n\n\n

Mit dieser Erweiterung erhielt der Kurs den Namen Agile Lerndesignentwicklung<\/em> und wurde grundlegend \u00fcberarbeitet:<\/p>\n\n\n\n