{"id":415,"date":"2016-12-20T00:53:00","date_gmt":"2016-12-19T23:53:00","guid":{"rendered":"http:\/\/imbstudent.donau-uni.ac.at\/isabellgru\/?p=415"},"modified":"2024-04-24T15:19:03","modified_gmt":"2024-04-24T13:19:03","slug":"kompetenzen-anerkennen-und-inklusion-foerdern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.isabellgru.eu\/index.php\/2016\/12\/20\/kompetenzen-anerkennen-und-inklusion-foerdern\/","title":{"rendered":"Kompetenzen anerkennen und Inklusion f\u00f6rdern"},"content":{"rendered":"

Im Dezember 2016 startet das Team am Department f\u00fcr Interaktive Medien und Bildungstechnologien der Donau Universit\u00e4t Krems in ein neues Projekt: \u201eVINCE \u2013 Validation for Inclusion of New Citizens of Europe\u201c, ein Projekt, das sich der Anerkennung von Kompetenzen Gefl\u00fcchteter in Europa widmet.<\/em><\/p>\n

Es wird erwartet, dass auch in den n\u00e4chsten Jahren die Anzahl von Migranten und Gefl\u00fcchteten in Europe nicht abnehmen wird. Die Europ\u00e4ische Kommission erkannte, dass gerade Bildung eine Schl\u00fcsselrolle im Inklusionsprozess spielt und f\u00f6rdert nun das VINCE Projekt<\/a>, um die Inklusion von neuen B\u00fcrgern Europas zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Erschwerte Bedingungen<\/h3>\n

Gefl\u00fcchtete und MigrantInnen haben mit erschwerten Bedingungen am Arbeitsmarkt zu k\u00e4mpfen und haben ebenso Schwierigkeiten ihre Ausbildungen in Europa weiterzuf\u00fchren. Gerade Gefl\u00fcchtete und MigrantInnen k\u00f6nnen ihre Kompetenzen und Qualifikationen nur schwer in Europa geltend machen, da entweder die Dokumentation nicht ausreicht oder ihr e fr\u00fcheren Lernerfahrungen nicht in die vordefinierten Curricula der Hochschulen passt. Das VINCE Projekt m\u00f6chte daran etwas \u00e4ndern.<\/p>\n

Anerkennung von Kompetenzen<\/h3>\n
\"#VINCEproject\"<\/a>

#VINCEproject<\/p><\/div>\n

Das Konzept der Anerkennung von Kompetenzen an Hochschulen wurde bereits in einigen EU L\u00e4ndern erprobt. So ist die Anerkennung in Frankreich gesetzlich verankert und ein Grundrecht. Auch im Gro\u00dfbritannien bieten einige Universit\u00e4ten Anerkennungsprozeduren an. Bei Anerkennungsprozessen stehen vor allem individuelle Lernwege und lebensbegleitendes Lernen im Mittelpunkt. Nicht nur im Rahmen des staatlichen Bildungssystems erworbene Kompetenzen\u00a0k\u00f6nnen anerkannt werden. Die meisten Lernprozesse Erwachsener finden am Arbeitsplatz oder in der Freizeit statt und genau dieses Wissen kann nun durch Anerkennungsprozesse erhoben und bewertet werden. Als Referenzrahmen dient dabei der \u00f6sterreichische Qualifikationsrahmen<\/a>, der verschiedene Kompetenzlevels vorsieht. Demnach sind Kompetenzen auf Level 6 vergleichbar mit einem Bachelorabschluss. Qualit\u00e4tssicherung spielt bei Anerkennungsprozess eine wichtige Rolle, um Vertrauen in das Verfahren zu f\u00f6rdern. Der Qualifikationsrahmen st\u00e4rkt die Qualit\u00e4t und die Transparenz von Anerkennungsprozessen.<\/p>\n

Perspektive f\u00fcr Gefl\u00fcchtete<\/h3>\n

Der Anerkennungsprozess hat, sofern er Akzeptanz bei allen Stakeholdern in Hochschule und Wirtschaft findet, gro\u00dfes Potential f\u00fcr die Inklusion von Gefl\u00fcchteten und Migranten. Ihre Kompetenzen werden durch das Anerkennungsverfahren nicht nur offiziell belegbar, sondern \u00fcberhaupt sichtbar. Jede Gefl\u00fcchtete und jeder Gefl\u00fcchtete hat dadurch die Chance, dort weiterzumachen, wo sie oder er im Heimatland aufgeh\u00f6rt hat. Die Position am Arbeitsmarkt ist gest\u00e4rkt und die Gefl\u00fcchteten haben dadurch die M\u00f6glichkeit, sich eine neue Existenz in Europa aufzubauen.<\/p>\n

Das Projekt<\/h3>\n
    \n
  • Was passiert w\u00e4hrend der Projektlaufzeit?\n
      \n
    1. Entwicklung von Guidelines<\/strong> f\u00fcr Hochschulpersonal<\/li>\n
    2. Weiterbildung f\u00fcr Hochschulpersonal<\/strong>: W\u00e4hrend des VINCE Projekts soll ein eint\u00e4giger Kurs f\u00fcr Hochschulpersonal entwickelt werden. In \u00d6sterreich findet er am 22.1..2018 an der Donau Universit\u00e4t Krems in Zusammenarbeit mit der FH Burgenland statt. Der Kurs basiert auf den Erkenntnissen erprobter Methoden zur Anerkennung fr\u00fcherer Lernerfahrungen. W\u00e4hrend des Kurses wird die Situation von Gefl\u00fcchteten ins Zentrum ger\u00fcckt und es werden gemeinsam FAQs von Gefl\u00fcchteten bearbeitet und beantwortet.<\/li>\n
    3. VINCE Plattform als Anlaufstelle: <\/strong>Das Team am Department f\u00fcr Interaktive Medien und Bildungstechnologien (IMB) der Donau Universit\u00e4t Krems entwickelt die VINCE Plattform, die als internationale Anlaufstelle f\u00fcr die Anerkennung von fr\u00fcheren Lernerfahrungen dienen soll.<\/li>\n
    4. \u00d6sterreichische Perspektive:<\/strong> Dar\u00fcber hinaus ist das IMB auch an der Kursentwicklung und Testung beteiligt. Die Donau Universit\u00e4t Krems wird dadurch auch die \u00f6sterreichische Perspektive im Bereich Anerkennung von fr\u00fcheren Lernerfahrungen in das VINCE Projekt einbringen.<\/li>\n
    5. Empfehlungen f\u00fcr politische Entscheidungstr\u00e4gerInnen<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Empfehlungen an die Politik<\/h3>\n

      W\u00e4hrend des Projektes sollen Anerkennungsverfahren an verschiedenen Hochschulen Europas von Gefl\u00fcchteten getestet werden. Auch NGOs sind am Projekt beteiligt um sicherzustellen, dass die Anerkennungsverfahren auch tats\u00e4chlich den Bed\u00fcrfnissen der Gefl\u00fcchteten entsprechen. Die Ergebnisse des Projekts werden als Basis f\u00fcr Politikempfehlungen dienen und die Anerkennung von Kompetenzen st\u00e4rker in der europ\u00e4ischen Hochschullandschaft zu positionieren und damit die Hochschulmodernisierung voranzutreiben. Vor allem soll jedoch die Problematik der Inklusion durch die Anerkennungsprozesse an Hochschulen angesprochen und die gesellschaftliche Teilhabe von neuen B\u00fcrgern in Europa gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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